一、根據臺中市政府教育局111年度施政計畫以「思用樂學、成就未來」作為施政願景，針對各高中、技專校院師生建置手冊及網路平台，以增進專業能力、培訓產業所需致用人才。然而，即便政府及學校課程資源豐沛，受惠的仍主要是學習動機高、主動性高之學生。

二、高中職進修部往往課程時數較為精簡，且多數都為基礎學科與技術學科。雖各校於每年度皆安排職涯主題講座與生涯輔導，但面對社會歷練、工作經驗、生活背景皆複雜度較高、學習動機略顯低落之學生族群，應於講座安排上更重視學生需求並審慎考量講師背景與特質。

三、相關研究顯示，常見的中輟原因包含：遭受霸凌、遭社會邊緣化，以及得不到所需的學習支持。另，畢業季往往是青年壓力轉折點，面臨人生未知旅途，常感到徬徨無助，情緒波動更勝於以往，在無望的狀態下導致自殺風險提升，建議校方在畢業季來臨前加以重視職涯輔導工作。此提案盼能在學校輔導工作的三級輔導架構中之初級預防脈絡下進行努力，盼能提升學校例行職涯講座之效益與社會安定。

1. 根據臺中市務實生涯輔導協會講師群110年度於臺中市各高中職進修部演講之經驗歸納，有效提升學生學習動機並使學生願意開始思考生涯目標之講師特質羅列如下：具備教育局處顧問經驗、就業服務站實務講演經驗、高階管理經驗、人資經驗、基層工作經驗、自身生命歷程與學生得以產生共鳴、具備幽默風格且願意與學生進行現場互動之職涯教育工作者。
2. 建議提撥款項兩萬至四萬元，提供五至十場職涯講座予以有意願配合辦理之臺中市高中職進修部申請，並行文予學校相關承辦人員宣達並鼓勵申請此計畫。
3. 建議由教育局薦派具備上述實務背景與特質之講師至各校，講師人選建議以符合條件之臺中市青年諮詢委員為優先。
4. 如經費不足，本委員與合作之講師群願意義務進行。